传承农耕文化 弘扬劳动精神——银杏小学三年级研学活动

传承农耕文化

弘扬劳动精神

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银杏小学三年级研学活动

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      为落实五育并举，农耕年级促进学生全面发展，文化大象无人区二区三区四区入口扎实推进学校劳动教育，弘扬活动增强学生热爱劳动的劳动意识，提高学生的精神劳动技能，丰富学生“双减”后的银杏研学课余生活，银杏小学于4月10日、小学11日两天组织三年级全体学生参加了“传承农耕文化 弘扬劳动精神”研学活动。传承此次研学活动内容丰富多彩，农耕年级有参观农耕博物馆、文化参观甲骨文展厅文化知识的弘扬活动学习，有农耕项目大比拼、劳动非遗劳动工坊“食育坊”、精神“木工坊”、银杏研学“陶艺坊”、大象无人区二区三区四区入口“纸艺坊”等动手实践活动。

01

参观农耕博物馆

农耕文化，源远流长，传统的农业生产技术，农耕思想理念，是中华民族劳动人民几千年农耕文化的智慧结晶，体验农耕，保护和传承农耕文化，是每个中华儿女应尽的责任与义务。农具是农耕文明的重要标志，它最直接地展现了人与土地之间的关联。独轮车、挑水、磨盘、簸箕……以往同学们仅在诗词书卷中见到这些词汇。今天老师带领大家学习农耕知识，走近农业生活生产现场，学习辨认不同种类的基础农具，学习各种农具的使用方法，同学们感悟到古代劳动人民的智慧。

02

独轮车PK

赶一次独轮车，感受过往的乡村生活。曾经作为重要运输工具的“老物件”，推起来可不是那么容易哦！来一场刺激的独轮车比拼，控制方向，保持平衡，看谁家的独轮车能稳稳当当向前冲！

03挑水挑战人力挑水曾是田间作业的重要环节，但这项看似简单的工作却需要耗费巨大的体力。印象里的挑水，扁担挂在一肩，一手扶绳，走得潇潇洒洒，现实中的挑水是这样的：同学们肩挑扁担，双手扶桶，小心翼翼走在跑道上。短短一分钟，大家就满头大汗，直呼：“太难了！”

04

甲骨文展厅

在甲骨文展厅里，孩子们积极与讲解老师互动，在问答中了解甲骨文的发展，提升文化自信与自豪感。通过老师的讲解后，他们更直观地了解中国汉字的演变过程和甲骨文故乡安阳的悠久历史，学习到了中国文字的构形特征，了解了中国文字演化历程，还体会到了中华文明、中国语言文字的博大精深，深深感受到了中华民族灿烂的文化和辉煌的文明，受益匪浅。

05食艺坊对于孩子来说，制作美食不仅仅是在学习一项生活技能，在制作美食的过程中，孩子通过与食材的亲密接触，可以全方位地开发运动、情感、创造、想象等多种能力的发展。活动的开展让孩子进厨房、认识厨具、尝试使用小工具，在自己动手实践操作的过程中，孩子们变成了厨房小能手，那忙活的样子真赞。

06纸艺坊

 衍纸不仅锻炼了孩子们的专注力和动手能力，还让孩子们体验到了传统文化的魅力。小组之间相互合作，你帮我挤个胶水，我帮你递个纸带，在劳动中明白了合作的意义。

07木工坊做木工看似平凡，在孩子的成长过程中却留下了痕迹。木工区活动的开展，让孩子们在活动过程中更加有目的有计划的进行。让孩子在这里充分发挥自己的创意，解放孩子的手、脑，收获成功感和自豪感。在木工区活动中我们的“小木匠们”精心设计、选材、制作，并尝试解决问题，专注、耐心、坚持、勇敢、探究的“工匠精神”悄然而生，小朋友们在敲敲打打中呈现精彩。

08陶艺坊跟着老师一起用自己的双手，天马行空的想象，将不起眼的陶泥塑造成心中的小乐园，让同学们一起体会童真的快乐，一起享受童趣，一起打造属于“我们”的纪念品。

09体验田间农事一场春雨一场暖，春雨过后忙耕田。同学走进荒芜的土地，在老师的指导下，先徒手拔去野草，再拿起各种农具松土，接着按照一定的间隔距离挖坑，然后小心放入菜苗填上土，最后浇水。看似简单，对同学们的挑战可不少，在老师手把手指导下，一轮操作下来，同学们手麻了，腰酸了，体验到了劳动之艰辛，体会到了劳动的快乐，同学们也深深理解了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”！

      读万卷书，行万里路。一次社会实践非常短暂，但是能带给同学们不一样的视野，学习了解农耕文化，亲身体验耕种，感受粮食的来之不易。这是一次有意义的研学活动，促进了学生们树立正确的劳动观念，养成了良好的劳动习惯，爱劳动、会劳动的种子已经在同学们的心里扎根，未来期待着它发芽生长。

END

图文丨德育处

编辑丨孙瑞晨          审核丨刘育芬  张凤娇